Matriz de Evaluacion de Desempeño

Objetivos de la Evaluación de Competencias

Obtener evidencias para identificar y reconocer competencias adquiridas a través de la experiencia en el mundo del trabajo.

Evidencia de Conocimiento

Especifican el conocimiento y comprensión necesarios para lograr el desempeño competente. Puede referirse a conocimientos teóricos y de principios de base científica que el individuo debe dominar, así como a sus habilidades cognitivas en relación con el elemento de competencia al que pertenecen.

Evidencia de Desempeño

Son descripciones sobre las variables o condiciones cuyo estado permite inferir que el desempeño fue efectivamente logrado. Las evidencias directas tienen que ver con la técnica utilizada en el ejercicio de una competencia y se verifican mediante la observación

Escalas y Listas de Cotejo

Sirven para:

§ Evaluar la eficiencia y efectividad de las destrezas de los participantes para rendir operaciones particulares.

§ Para hacer observaciones escritas de la exactitud de una destreza y el tiempo que toma completar una tarea particular.

§ Evaluar la calidad del trabajo.

§ Los participantes evalúen su propio trabajo.

§ Los participantes verifiquen qué se espera de ellos al alcanzar el nivel de rendimiento.

§ Los empleadores midan el trabajo de las o los participantes.

Matriz de evluacion de Desempeño de un Moderador

a)     Eficiente

b)    Regular

c)     Deficiente

No.	DESEMPEÑO	a)	b)	c)
1	Domina el tema.
2	Organiza bien las intervenciones.
3	Clarifica conceptos cuendo es necesario.
4	Se enfoca en el rema de discusion.
5	Favorece la intervecion de todos los participantes.
6	Se muestra imparcial ante las diferentes intervencion.
7	Extrae conclusiones.
8	Realiza uina sintesis final basada en conclusiones.

Lista de Cotejo

Instrumentos de Evaluación de Competencias

Procedimiento mediante el cual se recogen evidencias sobre el desempeño laboral de una persona, para formarse un juicio a partir de un estándar definido, con el fin de determinar si es

Competente para desempeñar una función laboral determinada.

§ El juicio sobre la competencia se basa en un estándar de desempeño previamente elaborado.

§ Permite identificar brechas entre el desempeño logrado y el desempeño requerido.

§ Permite retroalimentar y entregar sugerencias de mejora, motivando el aprendizaje.

Características de Instrumentos de Evaluación de Competencias

·         Permiten demostrar a través de evidencias de ejecuciones y tareas el dominio de las competencias.

·         Consideran la aplicación de conocimientos y/o demostración de tareas/ejecuciones pertinentes y relevantes para demostrar la competencia.

·         Generalmente se desarrollan Pautas de Cotejo para evaluar objetivamente la calidad de los desempeños esperados.

·         Las tareas y ejecuciones a demostrar se realizan en un tiempo máximo de 90 minutos, son formuladas y registradas por escrito.

·         La aplicación es más personalizada, en grupos pequeños.

·         Son aplicadas por Especialistas y/o Expertos en los temas.

¿Qué debe saber?

Alude al campo de conocimientos y capacidades del que se derivarán los contenidos formativos básicamente teóricos.

¿Qué debe saber hacer?

Se identifican los conocimientos y capacidades a los que se asocian contendidos formativos de carácter práctico, concretamente las destrezas y habilidades.

¿De qué forma tiene que saber estar y actuar?

Se deducen los conocimientos y las capacidades a los que se asocian contenidos formativos ligados a los aspectos actitudinales de la profesión, responsabilidad, y trabajo en equipo, autonomía, iniciativa, toma de decisiones, otros.

Lista de Cotejo de un Conferencista

No.	DESEMPEÑO	SI	NO
1	Se propuso un objetivo preciso para la conferencia.
2	Preparo bien el tema de la conferencia.
3	Consulto varias fuentes de informacion.
4	Estuvo  seguro de lo que expuso ante el auditorio.
5	Su ponencia presento introduccion, desarrollo y conclusion.
6	Se adecuo al tiempo establecido.
7	Muestra tranquilidad y seguridad al dar la ponencia.
8	Habla pausadamente (Ni muy rapido, ni muy lento).
9	No repite frases y palabras.
10	Muestra algunos ejemplos y datos.

Administración de Recursos Humanos por Competencias

El capital Humano es muy importante para las organizaciones por ello es necesario e importarte que la formación, capacitación y desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes, para impulsar estas competencias a nivel de excelencia de manera que cubran las necesidades operativas. Este es el nuevo desafío de las organizaciones

Las competencias son  las cualidades o aptitudes  que hace capaz a la persona de lograr un fin o tarea determinada. Las competencias son la forma  en la una persona moviliza todo su recurso para lograr un fin o una tarea determinada en un lugar determinado. Las competencias se adquieren cuando las personas el conjunto de recursos (conocimientos, habilidades y actitudes) adecuadamente  y la esencia de estas es la manera en la  que se utilizan estos.

La Administración de Recursos Humanos por competencias es un modelo de desarrollo, ya que diseña soluciones y programas utilizando recursos tecnológicos para desarrollar estrategias de aprendizaje para el capital humano.

Entrevista de Trabajo por Competencias

·  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TLAXCALA

FACULDAD DE CIENCIAS ECONOMICO ADMINISTRATIVAS

RECURSOS HUMANOS

TRABAJO  POR COMPETENCIAS

ASESOR:

M.E.S. LUIS CORONA VELAZQUEZ

PRESENTAN:

MARIA DE LOS ANGELES ARCE LUNA

NABITH FLORES PEREZ

CITLALLY MELENDEZ OSUNA

LIC. ADMINISTRACIÓN 3° A

Tlaxcala, Tlax.                                                        14 de Marzo de 2011.

·         Lugar de la entrevista: Universidad Popular Autónoma de Estado  de Tlaxcala (UPAEP)

            Nombre: Verónica Hidalgo Baleón     

·         Profesión: Lic. Psicología,  M. Administración

·          Años de experiencia: 10 Años.

·         Tipo: Institución Educativa         

·         Ubicación: Manuel Saldaña #54 Chiautempan, Tlax

Buenas tardes, mi nombre es Citlally Meléndez Osuna, y mis compañeras Ángeles y Nabith, somos estudiantes de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Venimos a realizarle unas preguntas con base a las actividades y conocimientos que requiere una persona para poder desempeñarse dentro de esta institución.

1.    ¿Cuales son los conocimientos que  se requieren para trabajar en la institución?

R= Primero que nada debe ser un licenciado en educación primaria y posteriormente desarrollar habilidades que le permitan trabajar con niños de entre 6 y 12 años.

2.    ¿Cuáles son las habilidades que se requieren para trabajar como profesor?

      R= debe saber desarrollar un plan de trabajo anual, generar actividades que mantengan interesados a los niños.

3.    ¿Qué actitudes debe tener para desempeñar este puesto?

R= Debe ser responsable, paciente, honesto, en general debe ser una persona que tenga valores ya que trabajara en una institución donde se forman niños.

4.    ¿En base a que determina que es una persona indicada para el puesto?

R= pues la selección del persona se da en base al “ASSESSMENT CENTER” que consiste en una forma de analizar o evaluar el comportamiento y el rendimiento del candidato, en base a un ejercicio de simulación al puesto a ocupar en el que se avalúan las competencias (conocimientos, habilidades y actitudes).